2019年6月21日，信息科学与工程学院本科生助教期末交流会在信息北楼A423召开。2019年春季学期是信息学院第一次尝试在专业课程中设置本科生助教，旨在推进教学改革，提高教学质量和效果。本学期试点的课程类型覆盖面广，共有9节专业理论课，2节专业实验课和1节公共基础课。
物理系《数学物理方法》助教余琪琳和海洋技术系《电声学》助教翟肇凯分享了自己一学期来的收获和对助教工作的认识。余琪琳认为，助教最好跟班上课，与学生建立沟通和交流，及时向辅导员反馈学生的学习情况是很有必要的。但是助教工作量较大，占用精力较多，四年级同学担任更合适。翟肇凯讲到，助教工作增进了他与任课教师的交流，这对助教自身而言就是一个自我提升的过程。现阶段学生对助教工作认可度不很高，且学习主动性较差，这是工作过程中遇到的瓶颈。翟肇凯建议，对于配备助教的课程选择应更加综合考虑来决定；选拔助教时对成绩的要求可适当放宽，助教有责任心才是首要条件；最好有一个较完善的机制来规范助教的工作量和考核。
参会的老师也热烈的交流了自己对本科生助教制度的看法和建议。葛玉荣老师建议明确规定助教的额定工作量并合理量化；任新敏老师提到，选课学生中也有很多优秀学生，可探索让他们来做助教的模式；蒋永国老师陈述了计算机系学生数量激增后开课压力很大的现状，急需大量本科生助教协助教学；仲国强老师分享了自己上课的形式是“教学团队”的形式，助教只负责管理好小组长们即可；马慧老师再次提到了学生学习主动性差的问题，这是现在本科教学中存在的一个普遍问题；沈月龙老师建议制定助教的遴选标准以保证助教质量；卢渊老师建议在下次招聘助教时邀请老助教做一次新老交流会，宣讲助教工作。
学院党委于杰副书记做总结发言，信息学院的本科生助教工作会继续做下去，本学期遇到的问题和困难也会逐一努力解决和克服。希望在2019年秋季学期可以扩大助教规模，提高助教影响力，逐渐形成一个完善的体制机制。
最后，2019年春季学期本科生助教参与师生和学院党团委合影留念。
